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Projekt des Landkreises Marburg-Biedenkopf

Erfolgreicher Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule
Erfolgreich lernen mit den Lernheften des Verlags ibr


Bei einer Pressekonferenz am 1. Februar 2012 stellte Dr. Karsten McGovern (erster Kreisbeigeordneter der Landkreises) das Projekt der Öffentlichkeit vor.

Er machte deutlich, worum es bei diesem Projekt vor allem gehe: „Wir wollen eine fachlich fundierte und im Alltag einer Kindertagesstätte umsetzbare individuelle Förderung jedes einzelnen Kindes mit dem Ziel, jedem Kind seinen Fähigkeiten entsprechend einen guten Schulstart zu ermöglichen.“ Er sehe dies als gemeinsame Aufgabe von Eltern, Kita und Schule an. Alle Beteiligten sollten sich daher frühzeitig kennen lernen und gut zusammenarbeiten, so Dr. Karsten McGovern.

Dem Projekt liegt das vom Institut ibr entwickelte Konzept „Erfolgreich vom Kindergarten in die Grundschule“ (StaBil) zugrunde und wird in enger Zusammenarbeit zwischen Kindergärten, Eltern und aufnehmender Grundschule umgesetzt. Frau Henkel (ibr) - Leiterin des Projektes - koordiniert die enge Kommunikation zwischen allen Gruppen.

 

[zum Pressetext des Landkreises]

 

Das „Stadtallendorfer Bildungsprogramm“

„Erfolgreich vom Kindergarten in die Grundschule“

  •   Individuelle Förderung
  •   Fördern und fordern
  •   Bildung und Integration

 

Jedes Kind in seiner Entwicklung individuell fördern – das bedarf nicht nur das Engagement aller Beteiligter, sondern auch spezifischer Lernmaterialien.

 

Der Verlag ibr hat für die individuelle Förderung eines Kindes wissenschaftlich fundiertes pädagogisches Lernmaterial sowie das Lernkonzept „Erfolgreich vom Kindergarten in die Grundschule“ völlig neu entwickelt.

Es steht außer Frage, dass jedes Kindergartenkind im letzten Kindergartenjahr an diesem Lernkonzept partizipieren sollte.

Kinder sind aktive Lerner!

Wichtige Grundlagen für das Erlernen der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen werden bereits vor der Einschulung gelegt. Erworbene Fähigkeiten im Vorschulalter bestimmen somit den späteren Schulerfolg wesentlich mit. Um jedem Kind einen guten Schulstart zu ermöglichen ist es wichtig, dass jedes Kind individuell gefördert wird.

Dies ist die gemeinsame Aufgabe von Eltern, Kindertagesstätte und Schule.

 

[mehr Informationen

Wie lernen Kinder -

      Fachvorträge im IBR in Kassel

Wie freuen uns über das überaus große Interesse an den ersten Fachvorträgen in unseren Institutsräumen.

        "Das Lernen lernen"

Die Vorträge richtet sich an ErzieherInnen, Pädagogen/Pädagoginnen und allen interessierten Eltern.

Aufgrund der hohen Nachfrage interessierter Eltern werden wir weitere Fachvorträge zum Thema "Das Lernen lernen" anbieten.  

Der Eintritt zu unseren Fachvorträgen ist frei. 

Ort der Veranstaltung:
     Institut Bernd Reith, Friedrichsplatz 1, 34117 Kassel 


Rufen Sie an und informieren Sie sich jederzeit unter:
        Institut Bernd Reith (ibr)
        Friedrichsplatz 1  -  34117 Kassel

        Tel.: 0561 - 70 56 41 05
        e-mail: info (at) institut-bernd-reith (dot) de

 

Lese- und Rechtschreibförderung

Kinder und Jugendliche, die trotz intensiver schulischer Förderung weiterhin große Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens haben, brauchen eine differenzierte, auf ihre Schwierigkeiten abgestimmte Unterstützung. [mehr Lese- und Rechtschreibeförderung]

Das Lernen lernen...

...bildet den Grundatz unseres Instituts. Denn wir sehen uns nicht als Nachhilfeeinrichtung, sondern eher als Trainer, die zeigen, dass Lernen Spaß machen kann. Durch konzentrierte, individuelle und intensive Betreuung sind wir in der Lage, schnelle und nachvollziehbare Lernerfolge zu verzeichnen.

Durch Stärkung und Belobigung fördern wir die Freude am und die Motivation zum Lernen. In einer angstfreien, ruhigen und kreativen Lernatmosphäre erkennt der Lernende in seinem indivudellen Lerntempo, dass sich Mühe lohnt.

Lernen kann man immer.

Es ist nie zu spät, dass Lernen zu lernen. Daher richten sich unsere Angebote, Förderungen und Fortbildungsmöglichkeiten sowohl an Kinder und Jugendliche, aber auch an Erwachsene. Denn auch im fortgeschrittenen Alter reicht es oft schon aus, die vorhandenen Ressourcen zu aktivieren, um konzentriert und effektiv lernen und arbeiten zu können.